Это конечно понятно, ведь уже два десятилетия финский подход к образованию и главное его результаты занимают топовые места в мировом рейтинге.

А кто этот рейтинг вообще составляет? PISA - Международная программа по оценке образовательных учреждений.

Часто можно услышать о том, что в Финляндии, очень низкий уровень коррупции, а в системе образования его совсем нет. О том, что дети в этой стране самые читающие в мире, о том, как в них воспитывается ответственность за окружающую среду не только в своей стране, но на планете в целом.

Как же воспитывается подобное в маленьком человеке? Как устроен финский подход к образованию? В последнее время я серьёзно изучала это и хотела бы поделиться своими мыслями.

Маленькие финны начинают учиться с семи лет. Процесс общего образования длится 9 лет, значит, ребята заканчивают школу в 16 лет.

В течение первых шести лет их обучает один учитель, а в последующие три года разные предметники. Они учатся 190 дней, с середины августа до начала июня. Каникулы зимние и летние. Пять дней в неделю, а недельная нагрузка от 19 до 30 часов, в зависимости от уровня и количества факультативных предметов.

В образовательные стандарты включены понятия благоприятной среды обучения, трудовых навыков, воспитания человечности. Принципы равноправия, просвещения, демократии и уникальности личности и его права на достойное образование.

Политика образования нацелена на обеспечение равных возможностей для всех граждан страны, а, значит, качественного образования, независимо от места проживания и социального статуса семьи, национальной и этнической принадлежности. По данным PISA, разница в результатах между школами страны составила всего пять процентов (2019), то есть каждая школа успешна.

Результат должен интересовать и родителей, и государство, потому что образование - основа будущего.

В Финляндии нет лучших, элитных, платных школ. Разница между школами столицы и школами самых окраинных частей страны ничтожна, все родители должны быть уверены в том, что в какое бы учебное заведение - школьное или дошкольное, они ни отдали ребенка - он получит равные условия качественного образования и воспитания.

Образование, питание, учебники и принадлежности бесплатны. Каждому ученику предоставляется ноутбук.

В Скандинавии есть Договор о правах детей, который подписала и Финляндия, в котором сформулировано, что к мнению ребенка надо прислушиваться, ребенок имеет право участвовать в обсуждении вопросов и принятии решений, касающихся его будущего.

Конечная цель обучения - воспитание в маленьком человеке чувства собственного достоинства, стремление в каждом ученике увидеть хорошее и стимулировать это хорошее.

Обучать и развивать детей в спокойствии, не натаскивать, отталкиваться от интересов ребенка. В начальной школе нет оценивания, ребенок приходит в школу, не умея читать, писать и считать. Словесная форма оценивания мотивирует на соревнование с самим собой, на развитие собственных возможностей.

Там приняли, что не так важен результат, а важен процесс, а, значит, важнее дать проявить свои возможности.

Посмотрела несколько репортажей из финских школ: то, как они выглядят, процесс уроков, и как ведут себя учителя и учащиеся. В том числе одну из передач Владимира Познера о Скандинавии.

Одну из школ в Хельсинки показывала ректор Леена Сиппонен, она провела [журналистов] в классы рисования где дети пытались создать новый вид животного, на уроки ручного труда, где мальчики тоже готовят, шьют, а девочки работают с деревом, как и мальчики. Урок физики напоминал мастерскую изобретателей, потому что не было учебников, все ребята что-то пытались именно создать.

Вообще в школах Финляндии предпочитают показывать и рассказывать. И мотивировать на собственное творчество. Практический опыт важнее чтения и зубрёжки учебника.

На уроке литературы ученики не сидят за партами, а сидят так как им удобно на диванах или на полу обсуждают произведение и воплощают его.

В каждой школе есть вышка наблюдения за звёздами, с телескопом. Дети свободно двигаются, много спорта, музыки. Нет формы.

Одна из наиболее важных задач - стимулирование творческого мышления. «Спрашивай, будь любопытным, не принимай ничего на слово, анализируй» - таков подход финской системы образования.

Если проблемы со зрением, ребенку дают учебник с более крупным шрифтом или разрешают пользоваться компьютером, который он сможет настроить так как ему удобно. Цель - помочь ученику, создать условия для его комфортного обучения.

Дети с особенностями тоже учатся со всеми, их учат исходя из того, что все одинаковые, не подчеркивая их особенностей. А в обычных детях это воспитывает толерантность ко всем.

Конечно же, основу всей этой системы представляют учителя - очень престижная в этой стране профессия, элита нации.

Поступить на педагогический факультет сложно, бакалавры работают только в садиках. Чтобы работать учителем в школе, необходимо быть магистром. Учитель должен уметь увлечь ребенка, искать новые подходы, сделать образование удовольствием.

Часто учителя идут в политику, одна четвертая часть парламента - учителя, профессоры.

Вообще, учитель играл и продолжает играть важную роль в этой стране. Они участвовали в процессе реформ не только в системе образования, но и в других направлениях.

Премьер-министрами страны часто были профессоры-преподаватели.

Интересно, что в 1990-е годы было распущено министерство образования, а школьную систему контролирует муниципалитет.

Школьная система обучения гибкая, существует единая программа, но учителя могут проявлять инициативу и вести урок так как посчитают целесообразным. Каждая школа еще принимает собственный план обучения по предмету, и планы в разных школах могут значительно отличаться друг от друга. Если учителям кажется, что на рынке нет пособия, которое отвечало бы их целям, то, скооперировавшись, они могут создать свой учебник.

Впечатляет детский научный интерактивный центр «Эврика». Огромное целевое здание в несколько комплексов. Мир науки, где нет учебников, а обучение проходит по новому подходу, где через обучающие экспонаты ребенок может узнать, как устроен мир, как объясняются физические, химические и биологические процессы. Стать изобретателем и создавать новое.

Применение практического обучения, в котором для понятия действия или явления задействованы зрение и осязание.

Можно увидеть в действии то, чему ты должен научиться и самому попробовать это сделать. А значит ощутить, понять и запомнить. В центре «Эврика» есть экспонаты с воплощением законов природы и сделаны они увлекательно, ребенок постигает мир и принимает себя частью окружающего мира.

Ребят приучают читать с садика, в сады и школы приезжают библиобусы - автобусы библиотеки.

Несколько лет назад уровень образования Финляндии стал снижаться и это вызвало серьезную обеспокоенность. Стали анализировать и выявили причины:

- увеличение нагрузки на учителей;

- чрезмерное увлечение технологиями, из-за которого дети стали меньше спать;

- недостаточное внимание к одарённым;

- экономический кризис.

Но в данный момент система образования Финляндии продолжает занимать одно из высших мест в мире.

P.S. Некоторое время тому назад, одна знакомая, которая живет в Финляндии, рассказала, что она ведет уроки достоинства в этой стране в рамках международной программы. Что они проводят занятия для родителей и молодежи, для малышей составляют альбомы-раскраски. Имея высокое мнение о финском образовании, я не удивилась. Ведь высокий уровень образования и создаёт чаще всего человека с чувством собственного достоинства. С ответственностью к себе и к окружающему миру.

Финская система образования. Иллюстрационное фото

Источник